10岁青春叛逆期的男生自我控制能力比较差，他们常常出现情绪不稳定、脾气暴躁的状况，对此父母必须要看重起来。当青少年叛逆的时候，父母不要动不动就发火，或者不停的说教，如此会致使你们之间的冲突愈加紧急。
10岁的男生不听话该如何教育
1、拒绝以暴制暴
当孩子出现不听话行为时，父母切记一条，那就是不可以以暴制暴，如此做只能加重孩子的不听话心理。正确的做法应该是以交流为主，教育为辅，在跟孩子谈心的过程中主动去发现孩子的想法，然后以交朋友的方法与孩子相处，帮助孩子解决日常碰到的瓶颈。
2、积极和孩子交流，给孩子空间和自由
不听话时期的男生会渐渐变得不再依恋爸爸妈妈，但他们总是会找到我们的空间发泄和表达自己。因此，作为父母，他们不应该感觉我们的孩子没小时候那样懂事，应该愈加关心孩子，积极与孩子交流。
与孩子交流，父母不应该一直从学习成绩开始。这只能给孩子带来重压，怀疑爸爸妈妈交流的动机。交流时，爸爸妈妈可以从家庭事务入手，待稳定孩子的情绪后，再谈正事。
3、与他们推荐我们的故事和历程
爸爸妈妈可以通过与孩子推荐我们的历程和故事来打造关系，这不仅能够帮助男生理解他们的爸爸妈妈，并感知爸爸妈妈是在关心他们，同时自己也可以从爸爸妈妈的历程和故事中学习。假如爸爸妈妈推荐的故事和历程是关于处置类似青春叛逆期的困境，这将证明爸爸妈妈知道和理解他们的孩子，从而帮助打造互动和信赖关系。
4、学会正确的交流办法，引导孩子走出不正确范围
10岁不听话的男生常常会表现的愤世嫉俗，感觉这个环境和这个社会就不是自己，他们一直表现的让爸爸妈妈和家人都没办法理解，如染各种颜色的头发，说他们同龄人只能听懂的话语等等。这是爸爸妈妈也不要一直用埋怨和批评的口气和他们说话，要掌握正确的和孩子交流和讲解。
10岁的男生青春叛逆期叛逆如何解决
1、掌握尊重孩子。父母面对这个时间的孩子，不要每件事都替孩子孩子决定，而是要放手做爸爸妈妈的架子，去和孩子交流，听听孩子内心的想法。
2、允许孩子犯了错误。这个阶段正是孩子形成主见的关键时刻，小错一定难免，所以，父母应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，父母是孩子最好的榜样，青春叛逆期的孩子模仿能力强，父母的好言行能给孩子潜移默化的影响。
3、下放权利给孩子。10岁男生进入青春叛逆期后，格外渴望得到外面的认同和尊重。所以，父母应该注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
10岁的男生贪玩不喜欢学如何解决
1、要给孩子拟定一个目的
10岁男生单单有喜好与兴趣和是远远不够的，还需要培养认真细心的精神，这是获得好成绩必要条件。小学一年级孩子的学习、模仿开始。父母在帮助孩子学习的时候，第一自己要自己认真细心必须要有耐性，做好榜样。
2、跟孩子约定玩耍的规则
爱玩是孩子的天性，不只小学阶段的孩子特别喜欢玩，初中阶段和高中阶段的孩子也都很爱玩，而且，玩可以激起孩子的学习兴趣，玩可以帮助孩子缓解学习重压和大脑疲劳，所以，父母不可以遏制孩子的天性，而是要适合满足孩子的需要。假如父母一味阻止孩子玩，就会致使孩子背着父母偷偷摸摸地玩，反而会干扰到学习成绩，所以，父母要给予孩子玩的机会。
10岁的孩子这时思想上已经开始慢慢独立，父母在教育孩子的时候要掌握放下，不要采取包办的教育方法，如此不只会让孩子感觉到爸爸妈妈的约束，还不利于他们的成长。
10岁的男生不听话该如何教育
1、以身作则。10岁的孩子模仿能力非常强，好的教育是以身作则，想要孩子成为何样的人，自己就要先做好榜样。在平常父母要起到好的模范用途，不要强行让孩子去做不喜欢的事情，需要做的事情自己要先以身作则。
2、给男生适合的重压。不管你的家庭条件多么好，你都要叫你的儿子感觉，你们赚钱困难，家天天都缺钱，激起男生的斗志，当然，无论家都么穷困潦倒，也不要让孩子看到你狼狈不堪的样子，你要展示给你儿子的，是积极，乐观，坚强和智慧的一面。适合的给男生一点重压，告诉他家的状况，需要他努力念书发奋图强。
3、多引导少训斥。其实，父母越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正我们的言行，以愈加取得其他人的尊重。
当然，具体状况还要具体对待，对于孩子的坏品行、不好的习惯等，父母非必要委婉，但也不可使用训斥的方法，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其风险性，需要其改正，并订出一些惩罚手段。
10岁的男生脾气暴躁如何教
1、维持冷静和理解：当孩子发脾气时，父母第一要维持冷静和理解。不要与孩子争吵或加剧情绪，而是给予他们情绪安抚和支持。
2、教会情绪管理方法：帮助孩子学习适合的情绪管理方法，如深呼吸、冷静考虑和探寻解决问题的办法。教会他们怎么样表达情感和需要，而不是以暴力或攻击的方法发泄。
3、打造规矩和界限：设立明确的规矩和界限，让孩子了解什么行为是可以同意的，什么是不可同意的。确保规矩公平、合理，并与孩子进行适合的交流和讲解。
10岁男生的特征
1、认知和分辨力有提升：十岁男生在认知和分辨力并没达到成熟水平，对于一些事物的怎么看还相对较片面。这主要来自于利已行为致使十岁儿童常常围绕我们的兴趣或者心情而看人做事，对于随性情而定的现象，和以往那种直接拒绝有所不一样的是，假如父母或者老师可以合理地加以引导和剖析，十岁儿童比较容易同意劝告或建议，而后去做该做的事。
2、情感日渐丰富，但情感表达能力降低：因为十岁儿童对自我感受的优先放在第一，加之阅读和理解能力增强，情感世界日渐丰富。和以往那种天马行空的想像所不一样的是，十岁儿童的情感需要更现实，总是集中在吃喝玩乐学方面更多一些。但凡父母能给予满足时，十岁儿童则觉得我们的爸爸妈妈很好，凡不可以合理满足时，则会内心有不满，觉得爸爸妈妈对自己不好。
3、自我意识增强，胆子更大：自我意识增强表面看是儿童根据我们的意愿和想法去看人做事，但从心理活动的动机来看，总是是察言观色或随风而动。
就如在课堂上但凡爱常常违反纪律的同学，其同桌或周围的同学极易被影响和带动，这种架秧子起哄现象，不只让个别带头起哄的儿童自我感觉非常好，更为重点的是通过获得心理上的优势，可以随便破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没方法。
